¿Quién es el estudiante ideal?

¿Es discriminatorio tratar de forma diferenciada a las y los estudiantes en la universidad si son hablantes o no de lengua indígena y lo que ello representa socialmente en México? ¿Está bien tener consideraciones particulares si las y los estudiantes provienen de contextos de exclusión social por su orientación sexual o identidad de género? ¿Es justo tener diferentes criterios o consideraciones específicas para personas que han sufrido pérdidas de familiares, maltratos, abusos, depresión y lidian de forma particular con la presión y la exigencia académica? ¿Se requiere una contención especial para quien es foráneo y no cuenta con red de apoyo familiar o su permanencia en la universidad depende de la preservación de una beca y lo que eso psicológicamente representa?